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Published Date
2003
(3)
1991
(2)
1997
(2)
1998
(2)
2004
(2)
Collection
Set de artículo
(16)
Set de openaire
(16)
Artículos de la Cátedra UNESCO
(7)
BENED Editoriales
(5)
Contextos universitarios mediados
(3)
Keywords
Educación
(16)
http://udcdata.info/024974
(14)
García Aretio, Lorenzo
. (
1997
)
La enseñanza abierta a distancia como respuesta eficaz para la formación laboral
.
4.28
2449
1219
García Aretio, Lorenzo
. (
2004
)
Blended Learning, ¿enseñanza y aprendizaje integrados?
.
4.28
3189
7009
García Aretio, Lorenzo
. (
2003
)
Enseñanza y Aprendizaje Digitales (EAD)
.
4.28
2733
443
García Aretio, Lorenzo
. (
1998
)
Indicadores para la evaluación de la enseñanza en una Universidad a distancia
.
4.24
3824
1434
García Aretio, Lorenzo
. (
2014
)
De la enseñanza por correspondencia a los MOOC
.
4.24
11
8
García Aretio, Lorenzo
. (
2003
)
Requerimientos de los sistemas de enseñanza a través de Redes Digitales
.
4.24
2554
349
García Aretio, Lorenzo
. (
1993
)
Un modelo de evaluación de instituciones de enseñanza a distancia
.
4.24
2555
959
García Aretio, Lorenzo
. (
1991
)
La formación del profesorado en servicio a través de la enseñanza a distancia
.
4.24
2422
249
García Aretio, Lorenzo
. (
1997
)
Criterios de evaluación en la enseñanza a distancia
.
4.24
2666
517
García Aretio, Lorenzo
. (
1992
)
¿Es formal o no formal la enseñanza a distancia?
.
4.24
2262
273
García Aretio, Lorenzo
. (
2004
)
Ventajas de los Sistemas Digitales de Enseñanza y Aprendizaje
.
4.24
3549
2141
García Aretio, Lorenzo
. (
1991
)
Un concepto integrador de enseñanza a distancia
.
4.24
2928
14550
García Aretio, Lorenzo
. (
2003
)
El tutor en los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje
.
4.24
3003
1183
García Aretio, Lorenzo
. (
2020
)
Lo que fue el Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD)
.
4.19
117
19
García Aretio, Lorenzo
. (
1998
)
Indicadores para la evaluación de la enseñanza en una universidad a distancia
.
4.19
619
382
García Aretio, Lorenzo
. (
2020
)
Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?
.
4.19
126
99